《异类》读书笔记

《异类》读书笔记范文

当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家收集的《异类》读书笔记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

重新来看《异类》，我就第一部分机遇的前2章“马太效应”和“10000小时法则”整理一篇读书笔记。作者并不是简单的将成功归纳为天赋、勤奋、运气，而一言蔽之，而是对成功者的成长年龄、经历和成长环境挖得很深，我的理解为一个成功者需要刚好在幸运的年龄碰到10000小时这个机遇。

正如第一章作者说能进入顶级球队的`球员肯定比你我都具备运动天赋，如果你的这段10000小时的经历可能因为你的年龄小几个月的原因而比别人起步晚一些，而错过了领先优势，正是这种领先优势造就了天才们辉煌的成就。

换句话说，成功者就是获得这些特殊机遇的人，他们因此最终取得了更大的进步；富有者因取得了更多的减税优惠从而变得更富有；成绩优异的学生因获得了更优秀的老师的指导，更多的关注，从而取得更好的成绩；冰球对9岁至10岁间的孩子中年纪稍大者获得了更多的指导和训练，从而变得更优秀，在社会学领域来说，所谓成功就是“优势积累”的结果。

孙子兵法说：天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。成功之路上，天时地利人和为三要素，涵盖了成功之路的一切，天时是成功之路的伯乐、机遇；地利是成功之路的环境、条件；人和是成功之路的综合实力。

无论是比尔。乔伊，还是比尔·盖茨都在他们幸运的年龄碰到了计算机行业刚好起步，计算机编程刚好是他们的兴趣爱好，又处在单纯的年轻时候，时间足够，让他们在这个特长方面能够训练自己10000小时。从心里学家的角度，天赋的作用其实很小，而后天努力的作用其实很大。

将冰球明星、甲壳虫乐队、比尔·乔伊和比尔·盖茨的故事串起来，我们便能拼出通向成功更加完整的路径。先在肯定他们的深具天赋、才华横溢的同时，但是，使他们如此出色的不是他们的非凡才能，而是他们的非凡的机遇。如果甲壳虫没有在汉堡的历练，比尔·盖茨没有读湖滨学校的机遇，他们不可能成为“异类”，本书所有列举的“异类”都是某种独特机遇的受惠者。

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听说你想成功——《异类》读书笔记 outlier 为你朗读 12 分钟

第一章：马太效应

《异类》这本书中想证明，个性作用并非个人成功的决定因素。成功人士并非白手起家，他们以某种形式获得家族的荫蔽和支持。事实上，他们一直得益于某些隐蔽的先天优势，或是非凡的机缘，抑或某一文化的特殊优势；这使得他们学得快，干得多，以普通人难以企及的方式认知世界。出生的时代与地域对个体的影响巨大。而我们所处的文化背景，以及我们的祖先留传下来的东西，在我们无意识的情况下，就已限定了我们获得成功的方式。

案例：冰球杰出运动员生于年初

加拿大冰球队按年龄分组所依据的分界线是1月1日，即从1月1日到当年12月31日之间出生的球员将会被分在同一组。也就是说，一个1月1日出生的选手，是在跟许多年纪比他小的队友争夺晋级权——在青春期到来之前，由于有将近12个月的年龄差距，球员之间在生理成熟度上将会表现出巨大的差异。当他们到了13岁或14岁，优秀教练的辅导和大量高强度训练的好处就开始显现，这个小队员因而就真的“变”得更好了。

“马太效应”：“凡是有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”

富有者因取得了更多的减税优惠从而变得更富有；成绩优异的学生因获得了更优秀的老师的指导，更多的关注，从而取得更好的成绩；冰球队9岁至10岁间的孩子中年纪稍大者获得了更多的指导和训练，从而变得更优秀。在社会学领域，所谓成功就是“优势积累”的结果。职业冰球队员一开始只比最初所在球队的队友好一点点，然而这微小的优势带来的机遇，扩大了他和那些队友之间的差距，随后差距与机会交替发挥作用，微小的差距被越拉越大——最终成为真正的天才。

第二章：10000小时法则

埃里克森“小提琴对照研究”中最引人注目的结论是：第一，根本没有“与生俱来的天才”——花比别人少的时间就能达到比别人高的成就；第二，也不存在“劳苦命”——一个人的努力程度比别人高却无法比别人更优秀。研究结果表明，一旦一个演奏者进入顶级音乐学校，唯一能使他出人头地的方法就是：刻苦练习；成功的要素在这个阶段变得简单明了。那些顶级演奏家们，他们练琴不只是比其他人更加努力，而是比其他人努力十倍，甚至百倍。

神经学专家丹尼尔·利瓦廷认为：任何一个领域的世界级水平都需要起码10000小时的训练。当然，这并不能解释为什么有些人能从等量的训练中获得更好的效果。但可以肯定的是，目前还未发现任何一位世界级的专家在其专业领域中的训练时长少于这个数字。

练习并非让你一次能把事情做好，二是为了帮助你越做越好。

另一个关于10000小时的有趣现象是，10000小时的确是大量时间。人们在很年轻的时候的确很难依靠自己达到这一要求。你需要获得父母的鼓励与支持。你不能太贫穷，因为如果你必须依靠兼职维持生计的话，你根本没法在日常生活中获得足够时间做练习。事实上，人们要想获得如此大量的练习时间，就必须依靠参加某些特定形式的训练课程，或者获得某些特定机遇、成长环境得以进行训练，使天才出色的不是非凡的才能，而是非凡的机遇带来。

比尔·盖茨的一万小时机遇：一，盖茨转学进入湖滨学校。1968年湖滨学校已经拥有分时系统的计算机终端；二，学校的家长会基金足够支付学校的电脑费用；三，学校经费用完以后，一位同学家长开的公司（C-Cubed）正巧需要利用周末测试程序代码，既然周末需要工作，也就不在乎是否工作到周末晚上；四，盖茨恰巧找到ISI公司，该公司恰巧需要人员编写工资管理软件；五，盖茨的家正好在华盛顿大学步行范围内；六，华盛顿大学的计算机恰好每天凌晨3点到6点无人使用；七，TRW公司正巧与巴德·彭布鲁克有业务关系；八，优秀的程序员彭布鲁克在需要解决特定问题的时候想到了这两名中学生；九，湖滨学校竟然同意学生们远行到外地，花一个春季的时间编写电脑程序。

第三&四章：天才之忧

智商的门槛效应：人们普遍认为，智商测试的低分者（70分以下）存在生理缺陷，而普通人得分一般会在100分左右；当然人们要是有更高一点的智商，便可以更顺利地完成高等教育。想成功完成竞争激烈的研究生课程，智商起码需要115分。一般来说，一个人IQ得分越高，受教育程度越高，则工资也越高——你可能还不知道，这样的人寿命也更长。但智商与成功只在一定程度上相互关联，一旦某人的智商超过120分，此时更高的智商并不意味着同比转化成更多的现实优势。

一个成功的律师需要的是比 ……此处隐藏2330个字……国家）一位大学行政人员为了行使权力，会努力让自己看上去不那么强势。领导们以削弱自己权力象征的方式加强自己的亲民形象。在奥地利（低PDI国家），总理布鲁诺·克莱斯基上班坐电车一事是出了名的。1974年，我本人亲眼见到荷兰首相约普·登厄伊尔在葡萄牙的露营地度假。这种行使权力的方式跟比利时和法国等高PDI国家截然不同。

我们每个人都有着与别人截然不同的个性。但与此同时，我们的个性也延续了我们从成长环境所养成的特定倾向、习惯和条件反射，而不同的文化特性的区别又格外明显。

第八章：稻田与数学

“亚洲语言的数字系统含义清晰、发音简洁。”西北大学心理学家克伦·弗森说。她研究的主要方向就是亚洲文化与西方文化的异同，“我认为，这种差异促成了东西方学生对待数学的不同态度。西方学生需要死记硬背的东西，东方学生却有清晰概念。这种清晰感使他们觉得数学计算合情合理，他们学习数学充满信心。以数学计算中的分数为例，英语中我们会说‘三个五分之一’（three-fifths），而中文里人们按照分数的概念逐字表达‘五分之三’。这种表达说明了分数的概念，同时分开了分子和分母。”在数学方面，西方孩子直到三四年级才开始自觉学习。弗森认为，之所以要用自觉一词，是因为英语的语言系统的确使数学看上去不太合情理；他们的数字结构比较笨拙，感觉过于随意，因此对于小孩子来说难于把握。作为对照，亚洲学生对数学就不会感觉那么迷惑。他们凭脑子可以记住更多数字，做算术速度也更快。他们的语言对分数的表达就体现了分数的本质——这一切都有可能使他们更倾向于喜欢数学。

很显然，努力工作的精神品质在亚洲人身上很常见。在西方的各大名校，亚洲学生总被认为是最后离开图书馆的人。他们有时甚至因为这种看法而备感冒犯，因为他们觉得这种模式化的标签是某种轻视的表现。然而亚洲学生依旧视努力工作为美德。努力工作是所有成功人士的共性，而稻田中产生的文明的精华是，通过努力工作，在巨大的不确定性和贫穷中寻找人生的真正价值。

第九章：玛丽塔之幸

案例为主，继续证明之前的结论。

（完）

[加]马尔科姆·格拉德威尔 著 中信出版社

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编辑于 2016-12-01 著作权归作者所有 市场营销入门 市场营销 读书笔记

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