针对省委对XX政治生态建设情况检查考核过程中发现的在政治理论学习和贯彻落实中央、省委部署方面存在差距的突出问题，学校结合实际，重点对以下四个问题进行彻底整改。
一、在党委中心组学习、党委会议学习、专题培训学习之间界限不清楚，缺乏相应规范，存在相互代替、执行标准不一方面
学校修订和完善了《XX党委理论学习中心组规则》，并认真执行。发挥中心组先学一步、多学一点的示范作用，每2个月至少安排一次中心组学习，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育有关的法律法规，进一步提高政治站位。
二、在党委重视、基层不够重视、层层弱化，一些基层干部来学习理论不够深入，有的基层干部对“四种形态”不能完全说清楚方面
强化二级中心组主体责任。严格执行二级中心组学习制度，杜绝应付了事，加大考核监督力度，强化责任落实，确保二级中心组学习高标准、高效率推进；坚持基层单位周三下午例会制。原汁原味地传达或通报学校一周工作部署，安排好本单位工作，不偷工减料，不空对空；狠抓工作落实。各部门建立周汇报制度，按时将周工作完成情况向主管领导汇报。
三、在创造性地落实上级文件精神方面不足，主动作为不够等方面
贯彻上级部署的工作时，把上级精神和要求融入到学校实际工作中，结合新时代、新形势下，宣传思想和意识形态工作面临的新情况、新问题，运用报刊、广播、电视、网络、微信等现代手段，创造性地开展工作。
四、在贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神不到位，辅导员思想政治工作人员配备不齐，落实“四个服务”的能力需要进一步增强方面
通过逐年招聘辅导员满足1：200师生比；学校采取思政课教师担任兼职辅导员，二级学院党总支副书记、辅导员作兼职思政课教师的办法来弥补专职辅导员人数不足的问题。同时，学校实行了班主任制度和导师进宿舍等制度，选聘优秀专业教师担任班主任，选聘专业教师、党政机关干部担任寝室导师，来缓解辅导员数量不足问题，同时也推进了全员、全方位育人格局的形成。
