初二班主任工作总结
初二（8）班 班主任：**
转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为交流过来道中任教的我，一上任就担任初二的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；
我接手的班是个普通班，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，偏科严重。尤其是女生，大部分女生思想复杂，分帮结派严重。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，用心搞好班级文化，利用班会课和德育分来端正学生的学习态度，激发学生的学习热情，约束学生的行为。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：
一、用“心”育人 我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。
“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。
二、重视班风学风的建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下： 1.重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥的教育作用，决不放弃任何一个学生。 2.重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。 3.重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4.重视班级文化建设，在班中设计几个醒目的宣传板块，例如：光荣榜、亮我风采、公布栏、好书共享、PK场等等，以优美的班级文化感染人。 5.重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。 6.对违纪同学严格按照班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。 7.和学生共同参与班级事务
三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分
四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性.
五、班级工作的一点成绩： 我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。可以说现在初二（7）班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，一个学期以来，我班在优良班风评比中，每月都被评为“优秀”。
六、班级工作的不足： 当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好p。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。
